Läsa och skriva

Att kunna läsa och skriva är grunden för att klara studiegången, göra aktiva studie- och yrkesval samt delta som samhällsborgare. Förskolan och skolan har därför en fundamental roll i barns och elevers läs- och skrivinlärning. Här hittar du tips och råd för hur du planerar och genomför undervisningen, analyserar läs- och skrivutveckling samt kartlägger och utreder läs- och skrivsvårigheter.  

Stöd och råd

Undervisning vid läs- och skrivsvårigheter

Läsning och skrivning är involverat i skolans alla ämnen, och svårigheter inom dessa områden får därför konsekvenser för förmågan att tillgodogöra sig undervisningen. Här finns information om hur du kan anpassa undervisningen för elever med dyslexi och generella läs- och skrivsvårigheter.

Intensiv lästräning

Intensiv lästräning hjälper elever med lässvårigheter att utveckla sina läsfärdigheter på ett effektivt sätt.  Här finns tips på vad du behöver tänka på inför intensivundervisning samt aktiviteter som tränar avkodning, läsflyt och läsförståelse.

Analysera och stöd elevens läs- och skrivutveckling

Modellerna The Simple View of Reading och The Simple View of Writing kan vara ett stöd vid analys av elevens läs- och skrivutveckling. Använd modellerna för att identifiera vilka faktorer i läsning och skrivning som fungerar bra eller behöver utvecklas.

Pedagogisk kartläggning och utredning

Vårt material för pedagogisk kartläggning och utredning av läs- och skrivsvårigheter fokuserar på avkodningssvårigheter. Här hittar du mall för kartläggning och utredning, samt fördjupad information och instruktioner till varje avsnitt.

Publicerat 2023-10-17

Webbinarier om läs- och skrivsvårigheter

Frågor och svar

  • Vad ska man tänka på när man undervisar lite äldre elever med läs-och skrivsvårigheter, dyslexi?

    Det är aldrig för sent att arbeta med läs- och skrivträning men det är viktigt att i all planering av extra anpassningar och särskilt stöd utgå frå......

    Det är aldrig för sent att arbeta med läs- och skrivträning men det är viktigt att i all planering av extra anpassningar och särskilt stöd utgå från en helhetsbild av elevens svårigheter och studiesituation. Det är betydelsefullt att tänka på att dyslexi tar sig olika uttryck hos olika individer och det gäller också mottagligheten för träning. En elev som har dyslexi och går på gymnasiet kan under tidiga skolår haft en god läs-och skrivträning men trots det fortfarande ha bestående svårighete... Läs mer om Vad ska man tänka på när man undervisar lite äldre elever med läs-och skrivsvårigheter, dyslexi?

  • Vad ska skolan göra när elever inte når upp till avstämningen i det nationella bedömningsstödet för årskurs 1?

    Om du som lärare befarar att eleven inte kommer att nå de kriterier för bedömning för kunskaper i årskurs 3 ska en kartläggning av skolsituationen......

    Om du som lärare befarar att eleven inte kommer att nå de kriterier för bedömning för kunskaper i årskurs 3 ska en kartläggning av skolsituationen och en pedagogisk bedömning göras. Pedagogisk utredning Det är skolan som avgör vilken grad svårigheterna har (indikation eller befara) och var i arbetsgången man befinner sig. Om man alltså redan tidigare har arbetat med extra anpassningar men fortfarande befarar att eleven inte kommer att uppfylla de kriterier för bedömning av kunskaper och... Läs mer om Vad ska skolan göra när elever inte når upp till avstämningen i det nationella bedömningsstödet för årskurs 1?

Till alla frågor

Mer från SPSM

Illustration av en flicka och en pojke. Vi ser dem uppifrån att de sitter vid ett bord med ett papper respektive en surfplatta framför sig. Flickan tecknar bokstaven

Studiepaket läs- och skrivsvårigheter F–3

I studiepaketet får du läsa om läs- och skrivsvårigheter och vad det kan bero på. Du får också läsa om hur andra funktionsnedsättningar kan påverka läs- och skrivinlärning.