Avkodningen är en nödvändig del av läsningen. Man kan säga att avkodningen är den tekniska delen av läsningen. En väl fungerande avkodning är beroende av att läsaren har en automatiserad förmåga att koppla samman språkljud med bokstav, fonem-grafem, och dessutom kunna ljuda samman dessa till ord.
Det räcker emellertid inte bara med en god avkodning, om språkförståelse saknas uteblir läsförståelsen. Språkförståelse handlar bland annat om ordförråd, språkstruktur och hörförståelse.
Ibland kan en automatiserad avkodning vara svår att uppnå, trots god undervisning och träning. Det gäller bland annat för de som har funktionsnedsättningen dyslexi. Dyslexi innebär bland annat att förmågan att automatisera och lära sig kopplingar mellan ljud-bokstav är starkt nedsatt. Personer med dyslexi kan lära sig läsa men kommer att alltid behöva använda mer energi för att avkoda texter. Elever med dyslexi kan behöva stöd och kompensation för nedsättningen genom hela skoltiden.
Den väletablerade teoretiska modellen The Simple View of Reading beskriver läsning som en produkt av de två komponenterna avkodning och språkförståelse. I upplägget av lästräning är modellen ett bra stöd.
The Simple View of Reading: en läsmodell alla bör känna till — språkforskning.se
Moment 1 Läs- och skrivutveckling