Här presenteras fyra inspelade föreläsningar om tvåspråkighet. Föreläsningarna finns i två versioner, en på svenska med svensk text och den andra versionen visas med översättning till svenskt teckenspråk.
Professor emerita Kristina Svartholm föreläser om tvåspråkighet för döva barn och barn med hörselnedsättning. Huvudrubrikerna handlar om råd och stöd till föräldrar, skillnader i sättet att använda tecken i talat språk och i teckenspråk samt skolans roll för tvåspråkighet. Filmen vänder sig främst till professionella och föräldrar.
Filosofie doktor Emelie Cramér Wolrath tar upp sin studie om hur två barn guidas till att tillägna sig tvåspråkighet, svenskt teckenspråk och svenska.
Genom att följa en hörande och en döv tvilling under en lång tid, från tio månaders ålder till 8 år, såg hon att föräldrarna hela tiden låg strax före barnens lärande.
Docent Carin Roos har forskat kring den tidiga språkutvecklingen hos barn som är döva eller har en hörselnedsättning. Hon poängterar vikten av att komma igång med språkutvecklingen tidigt, oavsett språk, för den kognitiva utvecklingens skull. Hon avfärdar flera myter om teckenspråk. Det är till exempel en myt att teckenspråk skulle störa talspråksutvecklingen. Talade och tecknade språk processas på samma plats i hjärnan vilket stöder tesen att språk stöder språk.
Tommy Lyxell, språkvårdare i svenskt teckenspråk, från Språkrådet, berättar bland annat om språklagens paragraf 9 och 14 som beskriver samhällets ansvar för det svenska teckenspråket. Han tar även upp miljöns betydelse för språkutvecklingen samt vikten av att barn till teckenspråkiga föräldrar också har rätt att lära, utveckla och använda teckenspråket.
Publicerat 2024-03-27