Att uppleva och känna delaktighet är en förutsättning för lärande och utveckling. Erfarenheter visar att särskilt elever med funktionsnedsättning möter hinder för delaktighet i skolan och att behovet
En rapport om vilka ledarhandlingar som är möjliggörande och hindrande i kompetensutvecklingsinsatser. Resultatet visar bland annat att det är viktigt att rektor äger och deltar i
Denna skrift ska ge kommuner och regioner information om vad ett riksgymnasium för elever med svåra rörelsehinder är, det vill säga innebörden av Rh-anpassad utbildning. Elevernas hemkommuner och
Den här rapporten bygger på samtal som fördes våren 2019 mellan 300 skolchefer, verksamhetschefer, elevhälsochefer och rektorer runt om i landet och representanter från Skolverket, Skolinspektionen
Nationell översyn och analys av styrdokument (CPRA) inleddes 2015 och omfattade då åtta medlemsländer. Detta arbete har nu utvecklats för att ge en ny form av individualiserad information till varje
Denna systematiska översikt syftar till att bidra med kunskap och förståelse för hur man i förskolan och skolan kan skapa bästa möjliga förutsättningar för delaktighet och lärande hos barn och elever
Teckenspråkstolkning kan användas i alla möjliga sammanhang, till exempel läkarbesök, arbetsplatsmöten, föreläsningar, studier, fritidsaktiviteter, föräldramöten, studiebesök och religiösa
Developmental language disorder, DLD, is a disability that manifests itself differently for different children and pupils. Sweden’s Education Act, on the other hand, is the same for all. It states
Projektets syfte var att analysera, beskriva och sprida goda exempel på lärande i inkluderade grupper på ett sådant sätt att europeiska lärare skall kunna genomföra inkluderat arbete i större
Det här informationsbladet presenterar Specialpedagogiska skolmyndighetens webbaserade stödmaterial Särskilt stöd till nyanlända elever. Stödmaterialet vänder sig till dig som arbetar inom de