02 juni 2020 · Kontakter
02 juni 2020 · Kontakter
02 juni 2020 · Kontakter
Så här kan du tänka om du vill att ditt läromedel ska vara både fysiskt och kognitivt tillgängligt på grundläggande nivå och därmed passa för många. Om du tänkt in de här punkterna så är du på god
27 maj 2020 · Innehållssidor
Behovet av läromedel för elever med hörselnedsättning ser olika ut beroende på exempelvis graden av hörselnedsättning samt vilket språk eleven väljer att använda. Det vill säga teckenspråk eller
27 maj 2020 · Innehållssidor
NPF är ett brett begrepp och kan innefatta allt från större koncentrationssvårigheter och Adhd till Aspergers syndrom och autism. En elev med koncentrationssvårigheter eller Adhd och liknande har
27 maj 2020 · Innehållssidor
Ett rörelsehinder kan få flera konsekvenser i en pedagogisk situation. Här följer en fördjupad beskrivning av hur läromedel för elever med rörelsehinder kan vara utformade för att passa elevgruppen.
27 maj 2020 · Innehållssidor
Det finns många egenskaper och funktioner som hjälper till att göra läromedel tillgängliga för fler. Det kan exempelvis handla om att texten hos ett läromedel går att lyssna på, att filmer är textade
27 maj 2020 · Innehållssidor
Web Content Accessibility Guidelines (WCAG) är riktlinjer för tillgängligt webbinnehåll. Det finns en riktlinje som beskriver hur bilder kan göras tillgängliga för den som behöver ett alternativt
27 maj 2020 · Innehållssidor