Rapporten redogör för the Agency’s studier från 2003 fram till idag. Den bygger vidare på den första rapporten ”Huvudprinciper för specialpedagogisk verksamhet – Underlag för beslutsfattare” som
Materialet presenterar de viktigaste resultaten från ett Agency-projekt som innefattat 23 europeiska länder. Projektets syfte var att utveckla en metodologi som skulle leda fram till indikatorer som
Slutrapport om Bedömning och inkludering. Trots lokala skillnader på de jämförda studiebesöksplatserna kan man framhålla att bedömning som främjar inkludering är en process som förutsätter nytänkande
Projektet Inkluderande Undervisning och Goda Exempel, del II är en fortsättning på det projekt med samma namn som studerade inkluderande undervisning i den tidigare delen av grundskolan. Det nya
Projektets syfte var att analysera, beskriva och sprida goda exempel på lärande i inkluderade grupper på ett sådant sätt att europeiska lärare skall kunna genomföra inkluderat arbete i större
Rapporten sammanfattar resultaten av den första delen av the Agency’s projekt om bedömning av kunskaper och lärande i inkluderande miljöer under de första åren av grundskolan. Den grundar sig på de
På Manillaskolan är vårt självklara mål att alla elever kan delta i undervisningen fullt ut. Vi erbjuder en lärmiljö som är tillgänglig för våra elever både visuellt, ljudmässigt och fysiskt men
14 december 2022 · Innehållssidor
För att fler elever ska nå målen i skolan så satsar Specialpedagogiska skolmyndigheten på att systematiskt höja teckenspråkskunskaperna hos personalen på myndighetens tvåspråkiga specialskolor.
14 december 2022 · Nyheter
Den här studien har undersökt hur vuxna med funktionsnedsättning upplever sin studiesituation. Den beskriver även vilka omgivningsfaktorer som finns, exempelvis hur det specialpedagogiska stödet är
I rapporten intervjuas åtta unga personer med svår synnedsättning. De beskriver hur det specialpedagogiska stödet fungerat under gymnasiet och vid studier på högskola eller universitet och hur det