För att kunna göra en så allsidig bedömning som möjligt kan det vara bra att göra det tillsammans med en annan lärare, med ämneslärare och tillsammans i hela arbetslaget. Då kan lärare lära av
09 februari 2023 · Innehållssidor
Stefan Johansson är forskare och teknologie doktor och knuten till fakultet vid KTH. Vad är viktigt att jag som lärare tänker på utifrån kognitiv tillgänglighet när jag väljer en programvara eller
17 november 2023 · Innehållssidor
Skolforskningsinstitutet har beviljat Stockholms universitet närmare fyra miljoner kronor för ett nytt skolforskningsprojekt som ska främja läsningen för elever som är döva och har undervisning på
07 december 2022 · Nyheter
Här får du kort information om de vanligaste områden där problem uppstår för elever med NPF och elever som är i behov av liknande stöd. Inledning Stress och NPF Tics Tvång Inåtvända symtom
24 mars 2023 · Innehållssidor
För att du som lärare ska kunna göra en allsidig bedömning av elevernas kunskaper när du skriver omdöme eller sätter betyg, behöver du redan när du planerar tänka in vilka typer av bedömning du
09 februari 2023 · Innehållssidor
I skolan har vi olika typer av bedömning. Det kan vara formell bedömning där läraren bedömer eller testar specifika kunskaper eller i informella situationer. Elever med intellektuell
02 mars 2023 · Innehållssidor
Enligt läroplanerna för anpassad grundskola och anpassad gymnasieskola, är skolans uppdrag bland annat att stimulera eleverna att inhämta och utveckla kunskap och värden. Undervisningen ska främja
17 november 2023 · Innehållssidor
Enligt läroplanerna för den anpassade grund- och gymnasieskolan ska undervisningen främja elevernas allsidiga utveckling och förbereda dem för att leva och verka i samhället. Att ha möjlighet att ta
04 juli 2023 · Innehållssidor
Utrustning och programvara riktad till elever med en funktionsnedsättning ingår inte alltid i den standarduppsättning man har i en kommun eller på en skola. Det är därför inte säkert att de lokala
16 februari 2023 · Innehållssidor