En stor andel elever lämnar grundskolan utan godkänt betyg i matematik. Det påverkar både deras privatliv och framtida arbetsliv. Hur kan du som lärare upptäcka om en elev riskerar att hamna i
24 februari 2022 · Nyheter
– Jag kommer att gräva där jag står, säger Cecilia Eriksson på Örnsköldsviks kommun. Hon har en plan för hur matematikundervisningen ska utvecklas i kommunen, och tror på kompetensen som finns här.
24 februari 2022 · Nyheter
På S:t Olofsskolan i Sundsvall och Medleskolan i Skellefteå får eleverna pröva den engelska metoden Playful writing. I det lekfulla skrivandet ingår legobygge för att illustrera berättandet.
24 februari 2022 · Nyheter
För att kunna ge elever det stöd de behöver i sitt lärande behövs samarbete. I det här numret av Specialpedagogiska skolmyndighetens tidning Lika värde kan du läsa om samarbete inom grundskolan för
10 februari 2022 · Nyheter
Livet efter specialskola är temat i Vodden Lika värde. I fyra avsnitt samtalar vi med fem tidigare elever på specialskola. Vi pratar om vad de gör idag och vad deras skoltid på specialskola har
04 februari 2022 · Nyheter
I fyra avsnitt med temat Livet efter specialskola i Vodden Lika värde samtalar vi med fem tidigare elever på specialskola om vad de gör idag och vad deras skoltid på specialskola har betytt för dem.
04 februari 2022 · Nyheter
När garantin för tidiga stödinsatser började gälla utvecklade Sofiehemsskolan i Umeå sitt systematiska arbete med stödinsatser. Samråd, samsyn och trygghet är ledord i det arbetet. Sofiehemsskolan
25 januari 2022 · Nyheter
Hur säkerställer du som lärare, rektor eller skolhuvudman att eleverna får rätt stöd? Linda Sandell, rådgivare inom Specialpedagogiska skolmyndigheten, ger några råd. Lindas första råd riktar sig
21 januari 2022 · Nyheter
När de digitala systemen inte fungerade för alla elever valde Knut Hahns-skolan i Ronneby att utveckla ett hjälpmedel på egen hand. Det är främst avsett för elever med autismspektrumtillstånd, men
19 januari 2022 · Nyheter
Tillgänglighet i förskola och skola handlar om att alla barn och elever ska få tillgång, och möjlighet, att ta del av lärande och gemenskap i hela lärmiljön. I det här numret av Specialpedagogiska
27 september 2021 · Nyheter