Hur möter vi barn med fysiskt utagerande i förskolan?Barn kan få utagerande beteende eller utbrott av flera olika skäl. Utbrott kan också vara en form av kommunikation. Ibland beror utbrottet på att
17 oktober 2023 · Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar
Hur kan ett åtgärdsprogram se ut för en elev med CVI?Elever med CVI, cerebral synnedsättning, kan ha mycket skiftande situation och behov av stöd. Därför är det svårt att ge generella råd kring
14 april 2023 · Synnedsättning
Vem ansvarar för att barn med språkstörning får det stöd de behöver?Utredning och arbete med språkstörning för små barn görs av logoped. Till en logoped i regionen kommer barnet via remiss från
02 december 2021 · Språkstörning
Finns det hörteknik att använda i klassrummet när elever med hörselnedsättning inte vill använda sina hörapparater i skolan?När det gäller elever med hörselnedsättning eller elever som har en ensidig
18 oktober 2023 · Döv eller nedsatt hörsel
Hur möter vi ett barn med autism i förskolan?Det finns stora variationer inom diagnosen autism. Funktioner som ofta är påverkade är hur sinnesintryck uppfattas (perception), förståelsen för
17 oktober 2023 · Neuropsykiatriska funktionsnedsättningar
Vad är skillnaden mellan generell och grav språkstörning?Den medicinska diagnosen är ”F80.2B Generell språkförsening, impressiv och expressiv”. Enligt Socialstyrelsens förteckning över
09 november 2023 · Språkstörning