Söksida

För elever med språkstörning behövs oftast mer exponering, mer variation och medveten träning för att befästa ord och begrepp än för elever med typisk språkutveckling.  Exempel på hur ord- och

12 maj 2026 · Språkstörning

Generell språkstörning innebär att en person har varaktiga svårigheter med språkets form, innehåll och/eller användning och innebär att det finns svårigheter att både förstå och uttrycka sig. Både

12 maj 2026 · Språkstörning

Ja, flerspråkighet kan i vissa fall maskera en språkstörning om de språkliga svårigheterna felaktigt tolkas som en konsekvens av att barnet lär sig flera språk. Samtidigt orsakar flerspråkighet inte

12 maj 2026 · Språkstörning

Att kodväxla innebär att byta språk mitt i ett samtal eller en mening. Förmågan att kodväxla tyder oftast på god språklig kompetens så länge man använder rätt ord, med rätt böjningsform, på rätt

12 maj 2026 · Språkstörning

Runt 25% av de som har språkstörning och/eller dyslexi har även ordmobiliseringssvårigheter, det vill säga svårigheter med att plocka fram ord i sitt ordförråd vid ett givet tillfälle. Svårigheterna

12 maj 2026 · Språkstörning

Både pragmatisk språkstörning och autism kan påverka hur ett barn kommunicerar och fungerar i sociala sammanhang. Därför kan det ibland vara svårt att se skillnaden, men det finns några viktiga

11 maj 2026 · Språkstörning

Elever med svagt språkligt arbetsminne gynnas av instruktioner som är korta, konkreta och tydligt strukturerade för att minska den språkliga belastningen.  Visuellt stöd avlastar arbetsminnet genom

11 maj 2026 · Språkstörning

Vad är taldyspraxi och hur kan elever med taldyspraxi stöttas i klassrummet?Vad är taldyspraxi? Taldyspraxi är en neurologisk talstörning som påverkar hjärnans förmåga att planera, samordna och

11 maj 2026 · Språkstörning