I detta moment inventerar ni och utvecklar era strukturer. Målet är att era möten, planer, rutiner, policyer och liknande stödjer ett mer förebyggande och hälsofrämjande arbetssätt. För er som följer
20 februari 2026 · Innehållssidor
I detta moment arbetar ni konkret med att bredda analysen och fördjupa förståelsen för barn och elever. Ni arbetar med att hitta fler frågor på individ-, grupp- och enhetsnivå med ett salutogent
20 februari 2026 · Innehållssidor
I detta moment arbetar ni med att skapa förutsättningar för samverkan i elevhälsoarbetet. Målet är att ni har en samsyn kring begrepp, roller och uppdrag. För er som följer rekommenderat kalendarium
20 februari 2026 · Innehållssidor
I detta moment tar ni del av författningar och riktlinjer som ligger till grund för utvecklingsarbetet. Ni värderar ert elevhälsoarbete för att ringa in styrkor och utvecklingsområden. Målet är att
20 februari 2026 · Innehållssidor
I detta moment beskriver ni nuläget i ert elevhälsoarbete. Målet är att ni har en tydlig utgångspunkt för ert utvecklingsarbete. För er som följer rekommenderat kalendarium genomförs moment 1 under
20 februari 2026 · Innehållssidor
Det här materialet ger er en struktur till att utveckla ert elevhälsoarbete under ett läsår. Materialet består av åtta moment som bygger på varandra. Varje moment inleds med en kort beskrivning av
20 februari 2026 · Innehållssidor
Huvudmannens roll är att stödja utvecklingen av verksamheters elevhälsoarbete. Skolchef, elevhälsochef eller annan ansvarig på huvudmannanivån kan samordna en kompetensutveckling med stöd av
20 februari 2026 · Innehållssidor
Din roll är att leda och utveckla elevhälsoarbetet som en del av er verksamhets systematiska kvalitetsarbete. Det här materialet utgår från ert nuläge och ger er en struktur och ett innehåll som blir
20 februari 2026 · Innehållssidor
För ett förebyggande och hälsofrämjande arbetssätt behöver elevhälsan samverka med lärare och övrig personal. Elevhälsoarbetet ska vara en del av det systematiska kvalitetsarbetet. Materialet Att
20 februari 2026 · Innehållssidor
Barrett, P., Zhang, Y., Davies, F. & Barrett, L. (2015). The Impact of classroom design on pupils' learning: Final results of a holistic, multi-level analysis. Building and Environment, 89, 118–133.
20 februari 2026 · Innehållssidor