Våra fyra grundlagar (åk 4–6)

Eleverna arbetar i par med bilder och korta texter för att steg för steg förstå de fyra grundlagarna. Därefter jämför de sina förklaringar med andra gruppers och pratar om likheter och skillnader. 

Arbetet kan med fördel spridas ut över fler lektionstillfällen så att eleverna får tid att arbeta tillräckligt med innehållet. 

Lektionstips inskickat av Helena Mårdh och Johan Söderström.

Förberedelser

• Förbered för visning av bild på lagbok på storskärm.
• Skriv ut dokumenten samtalsbilder grundlagar, korta texter om grundlagarna samt arbetsblad förklara Sveriges grundlagar. Kopiera en uppsättning dokument per elev. Förbered för att även visa dokumenten på stor skärm.
• Förbered för att dela in eleverna i par.

Nedladdningsbart material: 

• Bild på lagbok  (Bild, 569 kB) (PDF-dokument, 188 kB)
• Samtalsbilder grundlagar 4–6 (PDF-dokument, 555 kB)
• Korta texter om grundlagarna 4–6 (PDF-dokument, 505 kB)
• Arbetsblad förklara Sveriges grundlagar (PDF-dokument, 1018 kB)
• Meningsstarter grundlagar 4–6 (PDF-dokument, 253 kB)

Gör så här

• Samla eleverna och visa bilden på lagboken. Prata om vad en lag är. 
• Skriv orden lag och grundlag på tavlan. Fråga eleverna om de vet vad skillnaden mellan en lag och en grundlag är. Ge eleverna några minuter för att prata i par och lyft sedan några tankar i helklass. Diskutera.
• Dela ut samtalsbilder grundlagar. Visa en bild i taget på stor skärm och prata om vad den kan betyda. Skriv stödord på tavlan.
• Dela ut korta texter om grundlagarna och arbetsblad förklara Sveriges grundlagar. 
• Eleverna läser igenom en text i taget i par, och skriver viktiga ord i sin ordlista som medföljer arbetsbladet. Låt stödorden på tavlan vara kvar som visuellt stöd.
• Eleverna hjälps åt med att använda orden för att beskriva varje grundlag med egna ord i arbetsbladet. Som hjälp för att komma igång kan de använda dokumentet med meningsstarterna.
• Gå runt i klassrummet och ge stöd. Hjälp eleverna att formulera sig.
• När alla är klara med arbetsbladet arbetar två par tillsammans. De turas om att förklara grundlagarna för varandra.
• Avsluta med en gemensam diskussion. Vilka förklaringar blev lika? Vilka blev olika?

Koppling till läroplanen Lgr22

Samhällskunskap, Lgr 22 årskurs 4–6

Syfte

Undervisningen i ämnet samhällskunskap ska ge eleverna förutsättningar att utveckla:

• kunskaper om demokratiska värden och beslutsprocesser samt om mänskliga rättigheter.

Centralt innehåll

Rättigheter och rättskipning

• Samhällets behov av lagstiftning samt några olika lagar och påföljder. Kriminalitet och möjliga konsekvenser för individ och samhälle.