Arbete, pengar och ekonomi

Lektionstips inskickat av Erika Bornmarker, Johan Söderström och Helena Mårdh.

Förberedelser

• Förbered för att dela in eleverna i grupper, cirka 4 elever per grupp.
• Skriv ut och förbered dokumenten samtalskarta med diskussionsfrågor samt de två memoryspelen. Laminera för bättre hållbarhet. Beroende på klassens storlek kan flera grupper behöva arbeta parallellt med samma uppgift, det kan därför vara bra att skriva ut och förbereda flera uppsättningar av varje uppgift. 
• Skriv ut dokumentet ordfläta, ett exemplar per elev.
• Ordna klassrummet i fyra stationer. Har du en stor klass behöver du ordna så många stationer som du har grupper. 
• Rita en stationskarta på tavlan och märk ut riktningen för att rotera mellan stationerna, så att eleverna ser i vilken ordning de arbetar.
• Använd timer för att tidsätta arbetet vid stationerna, cirka 10 minuter per station.

Nedladdningsbart material:

• Memory – begrepp och förklaring (PDF-dokument, 366 kB)
• Memory – bild och begrepp (PDF-dokument, 1 MB)
• Ordfläta (PDF-dokument, 182 kB)
• Samtalskarta med diskussionsfrågor  (PDF-dokument, 239 kB)

Gör så här

• Inled lektionen med att repetera eller introducera några centrala begrepp som du skriver upp på tavlan: utbildning, yrken, lön, inkomst, pengar, hushåll, ekonomi, utgift, skatt och staten. 
• Förklara att eleverna ska arbeta i stationer för att träna på att förstå och använda orden. Presentera de fyra stationerna och visa exempel på hur uppgifterna går till.
• Dela in eleverna i grupper och placera dem vid olika stationer:
  - Station 1: memory – begrepp och förklaring
  Eleverna läser förklaringarna högt för varandra och parar ihop korten. Uppmuntra dem till att sätta in varje begrepp i egna meningar.
  - Station 2: memory – bild och begrepp
  Eleverna kopplar ihop begreppet med rätt bild och säger begreppet högt tillsammans. Uppmuntra dem till att prata om bilden. Hur hänger bilden och begreppet ihop? Varför ser bilden ut som den gör?
  Vissa bilder är ganska lika varandra. Diskutera och ställ frågor som hjälper eleverna att identifiera likheter och skillnader mellan begreppen. 
  - Station 3: ordfläta 
  Eleverna arbetar med ett arbetsblad där de ska försöka placera ut begreppen med hjälp av beskrivningarna.
  - Station 4: samtalskarta med diskussionsfrågor
  Samtalsstation med läraren med hjälp av.
• Avsluta lektionen med ett exitcard där eleverna på något sätt får beskriva ett av begreppen

Tips!

Återkom till aktiviteterna och begreppen vid fler tillfällen. Skapa en gemensam begreppsvägg i klassrummet med ord och bilder. Återkom till väggen under arbetsområdet för att fördjupa elevernas förståelse.

Koppling till läroplanen Lgr22

Samhällskunskap, Lgr 22, årskurs 4–6

Syfte

Undervisningen i ämnet samhällskunskap ska ge eleverna förutsättningar att utveckla 

• kunskaper om sociala, ekonomiska, politiska, rättsliga och mediala förhållanden och strukturer i samhället,

Centralt innehåll

Samhällsresurser och fördelning

• kunskaper om sociala, ekonomiska, politiska, rättsliga och mediala förhållanden och strukturer i samhället