Materialet Att höja skolans elevhälsokompetens

Moment 3. Samsyn för samverkan inom elevhälsoarbete

I detta moment arbetar ni med att skapa förutsättningar för samverkan i elevhälsoarbetet. Målet är att ni har en samsyn kring begrepp, roller och uppdrag.

För er som följer rekommenderat kalendarium genomförs moment 3 under vecka 43 till vecka 48. Momentet innehåller tre gemensamma arbetsuppgifter.

Se

Filmer moment 3

Skolan har ett gemensamt uppdrag för elevernas lärande, utveckling och hälsa. I filmen får vi lära oss mer om samsyn för samverkan. Speltid: 13 minuter.

I den här filmen möter vi representanter från Malmaskolan i Kolsva. De beskriver hur elevhälsan arbetar förebyggande och främjande. Filmen ger också en inblick i hur arbetet inom elevhälsan är organiserad. Speltid: 20 minuter.

I filmen samtalar Åsa Hirsch, Universitetslektor i pedagogik, Göteborgs universitet och Helena Wallberg, Gymnasielärare och specialpedagog om elevhälsoarbete, hälsofrämjande undervisning, förebyggande och hälsofrämjande arbetssätt ur ett lärarperspektiv samt ger några medskick. Speltid: 17 minuter.

Filmer på andra webbplatser

Läs

Reflektera

  • Utifrån din yrkesprofession - vilka tankar och funderingar väcker detta moment?

Sammanfatta dina individuella reflektioner i Loggboken. Ditt perspektiv blir ett viktigt bidrag i era gemensamma diskussioner.

Diskutera och dokumentera

Samverkan är inte ett mål i sig utan ett medel för gemensamt och målinriktat arbete. Samsyn handlar inte om att skillnaderna mellan olika perspektiv ska slätas ut. Tvärtom är olika perspektiv grunden för och styrkan i samverkan. Samsyn handlar om respekt för och tillit till varandras uppdrag och kompetens. 

Gör gemensamma arbetsuppgifter 3, 4 och 5 för att få en ökad samsyn kring begrepp, roller och uppdrag.

Ladda ned Begreppslista Elevhälsoarbete (PDF-dokument, 135 kB)

Frågor att diskutera

  • Hur förstår vi begreppen utifrån våra olika professioner och perspektiv?
  • Vad får vi syn på? Vad kan vi lära av varandra?
  • Vilka begrepp blir viktiga för oss att samtala mer om?
  • Behöver listan kompletteras med ytterligare begrepp?

Dokumentera

Dokumentera era diskussioner om Begrepp och spara dokumentationen på en plats som alla kan nå. Dokumentationen blir ett underlag för ert fortsatta utvecklingsarbete.

Era olika professioner och kompetenser ska bidra till tvärprofessionella helhetslösningar på individ-, grupp- och enhetsnivå. Ett interprofessionellt team har tydliga yrkesroller. Man förhandlar, kommunicerar och jämför perspektiv så att helheten blir större än delarna.

Frågor att diskutera

  • Hur beskriver vi vårt team? Vilka olika roller och uppgifter har vi?
  • Hur använder vi oss av varandras kompetens?
  • Hur ser vi till att sekretessfrågor inte hindrar vårt arbete?
  • Hur skulle andra beskriva vårt team?

Dokumentera

Dokumentera era diskussioner om Samverkan inom elevhälsan och spara dokumentationen på en plats som alla kan nå. Dokumentationen blir ett underlag för ert fortsatta utvecklingsarbete.

Elevhälsans arbete ska ske i samverkan med lärare och övrig personal. För barn och elever i behov av stöd är det av särskilt stor betydelse att denna samverkan fungerar. Elevhälsoarbete påverkas av språkbruket i verksamheten. En samtalskultur handlar både om vad man pratar om och hur man väljer att uttrycka sig.

Frågor att diskutera

  • Hur samverkar elevhälsan lärare och övrig personal i vår verksamhet?
  • Hur talar vi om och med barn och elever? Fokuserar vi på vad som fungerar eller vad som inte fungerar?
  • Hur skapar vi tillsammans goda berättelser om barn och elever som utmanar?

Dokumentera

Dokumentera era diskussioner om Samverkan mellan elevhälsan, lärare och övrig personal och spara på en plats som alla kan nå. Dokumentationen är ett underlag för ert fortsatta utvecklingsarbete. 

Moment 4 - Samtalskultur.

Publicerat 2024-07-05