Arbetet med barn och elever
Den miljö som barn och elever vistas i under deras tid i förskola och skola är i allra högsta grad något som rör barnet. Därför ska förskolor och skolor aktivt ta del av hur barn och elever upplever sin lärmiljö.
Barn och elever är en del i andra barns och elevers miljö och därför behöver de utveckla en medvetenhet och förståelse om olika individers behov och förutsättningar.
Barn och elever har rätt att bilda egna åsikter och har rätt att fritt uttrycka dessa i alla frågor som rör barnet (Barnkonventionen). Detta står även i svensk skollag (2010:800).
Att få del av barns och elevers upplevelser av lärmiljö
Verksamheten behöver systematiskt ta reda på hur barn och elever upplever sin lärmiljö. Det kan ske på olika sätt. Det kan ske genom intervjuer eller samtal, genom observationer eller genom enkäter. Det är viktigt att använda anpassade former för att samla information utifrån individens ålder, mognad och kommunikationssätt.
Delaktighet
Specialpedagogiska skolmyndigheten har tagit fram skriften Delaktighet - ett arbetssätt i skolan. Materialet bygger på delaktighetsmodellen och beskriver ett arbetssätt för ökad delaktighet i skolan.
