Tvåspråkighet

Att vara tvåspråkig innebär att:

• kunna använda språken separat i skilda situationer
• kunna växla mellan språken i ett gemensamt sammanhang
• ha en känsla för när det ena respektive det andra språket bör användas.

Lära för livet

Det är viktigt att ha ett livslångt perspektiv när det gäller att få kommunikationen att fungera i olika sammanhang. Vi kan inte förutse hur tekniken fungerar i alla tänkbara framtida situationer. Det är också svårt att veta hur obekanta situationer inverkar på kommunikationen för den som inte hör. Det som fungerar i ett klassrum just för tillfället kanske inte fungerar lika bra i andra klassrum, på rasten eller i slöjdsalen.

Värdefullt att lära sig språken tidigt

För att garantera delaktighet i alla typer av situationer är rätten till tvåspråkighet avgörande. Det är en livskunskap att tidigt i livet utveckla både svenska och svenskt teckenspråk för att senare kunna göra egna val av kommunikation i olika situationer. Att tidigt kunna två språk ger trygghet och delaktighet. Att senare i livet lära sig svenskt teckenspråk för att kunna använda teckenspråkstolk vid, till exempel, högre studier eller i arbetslivet är betydligt svårare.  

Inspirerande exempel

På sidan Efter grund- och specialskolan finns ett par filmer där vi får möta en student och en yrkesarbetande person som berättar hur de använder både svenskt teckenspråk och svenska i sin vardag.

Läs mer om hur vi arbetar med tvåspråkighet inom specialskolan och ta del av filmer med barn och vuxnas berättelser om hur de använder två språk i vardagen.

Vilket språk använder du – teckenspråk eller svenska?

I den här filmen möter vi några elever som går på två tvåspråkiga, regionala specialskolor. De berättar om vilket språk de använder i olika situationer och när de föredrar det ena språket framför det andra.