Söksida

Ökad närvaro och mål­­uppfyllelse med professionell elev­­coachning

Tidningen Skolvärlden uppmärksammar i en artikel ett projekt om elevcoachning i kommunal grundskola som vi varit med och stöttat.  Stockholms stad drev projektet, som fokuserade på en grundskola (F-9

Samverkanskontor startar under 2020

Specialpedagogiska skolmyndigheten startar 16 nya samverkanskontor under 2020. Kontoren innebär ett mer uppsökande arbetssätt än tidigare för att nå de skolor som mest behöver stöd. Målet med att

Stöd måste alltid utgå från individuella behov

Hösten 2018 tillsatte regeringen en utredning med målet att skapa bättre styrkraft i funktionspolitiken. Betänkandet från utredaren har gått ut på remiss och Specialpedagogiska skolmyndigheten har

Kommentar till PISA-resultaten: Närmare statligt stöd behövs för att komma åt bristen på likvärdighet

– Det är glädjande att kunskapsresultaten fortsätter att visa på positiv utveckling i PISA-undersökningen. Det är en seger för de många kämpande lärarna och eleverna. Samtidigt ser vi att

Forskningsutblick: Användningen av en diagnos påverkar hur vi kännetecknar en elev

Vilka strategier behöver personal i skolan ha för att kunna inkludera elever med adhd och autism? Och vad betyder synen på en diagnos för att åstadkomma inkluderande pedagogiskt arbete? I en ny dansk

Mentorshandboken underlättar stödet till studenter

Att få stöd i studiesituationen är viktigt i utbildning på alla nivåer, även på universitet och högskolor. Nu publicerar vi en digital version av Mentorshandboken, ett stödmaterial för mentorer som

Utvecklingsbidraget gav tillgängliga lärmiljöer

Elevhälsoarbetet i Markaryds kommun var inte likvärdigt. Kommunen genomförde därför en gedigen kartläggning av skolornas elevhälsoarbete 2016. Kartläggningen fokuserade särskilt på hur arbete med

Statsbidrag för att stärka lärares kompetens i specialpedagogik

Snart är det dags att söka statsbidrag för Specialpedagogik för lärande, en av våra största satsningar för alla grundskollärare. För dig som vill veta mer om satsningen genomför vi

Tid och utbildad personal är avgörande för elever med blindhet

Tydligare miljö gav Tilja ett sammanhang

Tilja Sanfridsson går i två skolor. Dels i sin klass F–2 på Montessoriskolan i Bjärred och dels i den helt teckenspråkiga miljön på Östervångsskolan. – Hon behöver mer än vad vi kan ge henne och just